Региональная коворкинг-сессия РДШ

В пятницу 23-го апреля 2021 состоялась Коворкинг-сессия Российского Движения Школьников Челябинской области, посвящённая обсуждению проектов регионального плана работы. Принимать актив РДШ у себя довелось международному Институту дизайна и сервиса. Событие открылось в 10 часов утра, собрав актив учащихся, педагогов и родителей. Семичасовой интенсив, благодаря насыщенности и динамике в обсуждении актуальных вопросов, позволил решить поставленные задачи, а участникам не потерять воодушевления и задора.

Экспертами коворкинг-сессии стали преподаватели Факультета инклюзивного и коррекционного образования К.А.Акулич, Е.М.Харланова, а также студенты 1 курса, изучающие курс «Социально-педагогическое сопровождение в детском общественном движении»

Встреча началась с общей для гостей игры, направленной на знакомство участников между собой. Далее к работе приступили команды и эксперты проектов. Предстояло разработать события, которые повлияют на жизнь юных жителей Челябинской области и многих взрослых. Участники разрабатывал такие проекты как: Октябрьский фестиваль «Сказке быть»; Интенсив для Лидеров Общественного Мнения;«Лучший образ молодежи»; Региональный медиа-проект «В смысле?!»; Практико-ориентированный проект по игроконструированию «Игромир»; Конкурс юных дизайнеров и модельеров «Магия стиля»; Дебат-клуба РДШ «Давайте поговорим»; Региональный экологический проект «Живи в стиле ЭКО»; Проект для младших школьников по кибербезопасности; Проект для младших школьников «Дружим-развиваемся-играем»; Проект по профориентации для школьников Челябинской области; Проект для родителей и педагогов.

В результате каждый смог вынести что-то свое, а интеграция идей позволила разработать проекты отражающие интересы разных групп сообщества. Так РДШ формирует практику – ничего для школьников – без школьников. Вместе разрабатываем инициативы – вместе реализуем. Встреча показала, как важно участие студентов в этом сотрудничестве, чтобы студенты обучаясь, действовали в тех технологиях, которые необходимы современной педагогической практике.