Студенты факультета инклюзивного и коррекционного образования приняли участие в ежегодном конкурсе профессионального мастерства «Педагогический дебют».

Жалилова Дания, Назранова Милана, Латыпова Екатерина, Цыганко Анна (бакалавриат) и Ильина Юлия (магистратура) на протяжении трех недель марта соревновались в таких этапах конкурса, как «Портфолио», «Открытый урок», «Анализ педагогической ситуации». Эксперты оценивали предметную компетентность, четкость поставленных целей и задач, познавательную и воспитательную направленность занятий.

Назранова Милана (бакалавриат, научный руководитель - преподаватель кафедры СППиПМ Коробинцева М.С.) и Ильина Юлия (магистратура, научный руководитель - к.п.н., доцент кафедры СППиПМ, декан ФИиКО Васильева В.С.) стали финалистами и прошли во второй тур конкурса, где их ждали более сложные испытания. Конкурсанты представляли опыт применения интерактивных методов обучения, защищали педагогический проект (магистратура) и результаты научного исследования (бакалавриат). «Я ценный работник» - итоговое конкурсное мероприятие, завершило «Педагогический дебют».

Поздравляем всех участников и их наставников с достойным прохождением конкурсных испытаний! 

3 апреля студенты факультета инклюзивного и коррекционного образования провели яркий флешмоб для студентов ЮУрГГПУ приуроченный ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма. Танцы, раздаточный материал, синий цвет, полезные угощения и буря эмоций.

«Мы провели данное мероприятие с целью привлечения внимания студенчества к данному вопросу и поддержку людей, имеющих расстройство аутистического спектра. По оценкам ВОЗ, аутизм присутствует примерно у одного ребенка из 100. Это усредненная оценка, она отличается в разных исследованиях и по некоторым их них показатели значительно выше. Так, по статистике Центра по контролю и профилактике заболеваний США (2021) РАС встречаются у каждого 54-го ребенка, что на 10% больше, чем по данным 2018 года. У мальчиков аутизм диагностируется в три раза чаще, чем у девочек. По данным ВОЗ, ежегодно число детей с аутизмом увеличивается на 13%.»

Кузнецова Ксения, 1 курс  

Студенты первого курса совместно с кураторами групп Лысовой Анной Анатольевной и Акулич Ксенией Сергеевной посетили кинотеатр и посмотрели картину «Нюрнберг».  1945 год. В Нюрнберге начинает работу Международный военный трибунал. На суд, который впоследствии назовут «Процессом века», съезжается огромное количество людей со всего мира: город переполнен участниками процесса и журналистами. Среди тех, кто приезжает в Нюрнберг в составе советской делегации — владеющий несколькими иностранными языками капитан Волгин. Он еще молод, но уже прошел войну… Однажды на улице города Игорь встречает юную русскую девушку Лену. Их зарождающееся чувство пройдет через множество испытаний, но любовь — это единственное, что во все времена спасало мир от расчеловечивания. Интересно! Полезно! Ярко!

Факультет инклюзивного и коррекционного образования

Декан факультета инклюзивного и коррекционного образования Виктория Сергеевна Васильева провела обучение педагогов коррекционного образования Курчатовского района Челябинска.

Семинар-практикум по теме «Использование эффективных технологий в формировании связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи» состоялся 16 марта на базе детского сада № 356 Челябинска. Его участниками стали логопеда детских садов и студенты ЮУрГГПУ, обучающиеся по данному направлению.

Перед собравшимися выступили декан факультета инклюзивного и коррекционного образования ЮУрГГПУ, руководитель городского профессионального сообщества учителей-логопедов и учителей-дефектологов детских садов Виктория Сергеевна Васильева и руководитель объединения учителей-логопедов Курчатовского района Лариса Кичеева. Они дали практические рекомендации по использованию элементов моделирования в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи.                                              

Участники семинара узнали, как использовать на занятиях сенсорные коробочки (лэпбоксы) для развития связной речи, как учить составлять сравнительно-описательные рассказы с помощью кругов Эйлера.

Проработаны были методики использования информационно-коммуникационных технологий в формировании связной речи у детей и применения сюжетов на фронтальных занятиях. Отдельно участники семинара обсудили применение теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в составлении рассказа.

По каждой из тем собравшимся были предложены виртуальные экскурсии, мастер-классы, которые сопровождались мультимедийными презентациями, практическими примерами и отработкой приемов на площадке семинара. Видеоматериалы с занятиями в садиках показали приемы работы и виды дидактического материала и пособий.

Слушатели отметили высокий уровень организации семинара и его практическую направленность.

Факультет инклюзивного и коррекционного образования,

фото участников мероприятия