Заведующая кафедрой специальной педагогики, психологии и предметных методик факультета инклюзивного и коррекционного образования ЮУрГГПУ Лилия Дружинина выступила с онлайн-докладом в Центре развития инклюзивного образования РАО в рамках мероприятия «Научный понедельник РАО».

Участниками вебинара стали научные сотрудники РАО, заведующие кафедр вузов, осуществляющих подготовку дефектологов (тифлопедагогов), руководители учреждений для детей с нарушениями зрения, педагоги. Лилия Александровна представила модель персонализации психолого-педагогического сопровождения дошкольников с тяжелыми нарушениями зрения, которая включает изучение состояния здоровья детей, определение зоны их актуального развития и возможности конструирования (совместно педагогом и ребенком) персонализированной программы, учитывающей интересы, возможности и потребности ребенка. Проведенное исследование – это результат работы научного коллектива кафедры СППиПМ, с участием профессора Людмилы Плаксиной., доцента кафедры Ларисы Осиповой, тифлопедагогов детских садов, магистрантов и бакалавров ФИиКО.

Кроме того, на встрече профессиональным сообществом были обозначены проблемы кадрового дефицита специалистов в области абилитации детей с нарушением зрения, а также необходимость учета региональных потребностей в дефектологах (тифлопедагогах), организации межведомственного взаимодействия специалистов в комплексной коррекции проблем развития детей данной категории.

Управление по связям с общественностью, фото Ирины Ли

6-7го февраля на базе Металлургического центра детского творчества г. Челябинска состоялась консультация будущих абитуриентов, разработка конспектов образовательных событий в рамках реализации муниципальной площадки «Ступень наставничества», целью которой является формирование ценностей педагогической профессии у обучающихся 8-11 классов с использованием целевой модели наставничества и сетевого взаимодействия в условиях дополнительного образования детей. 

Студенты факультета инклюзивного и коррекционного образования обсудили с абитуриентами разницу между профессиями «логопед» и «дефектолог», особенности детей с ОВЗ, жизнь факультета и педагога в целом, помогли разобрать и написать конспект занятий по профессиональной направленности, отлично провели время и приобрели новые знакомства. 

Демешко Мария (4 курс)

21 декабря 2022 года в рамках проекта «Усовские педагогические чтения» состоялся практический семинар «Патриотическое воспитание школьников с нарушением интеллекта».

Лапшина Любовь Михайловна доцент кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик, к.б.н., доцент ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ» осветила теоретические аспекты содержания патриотического воспитания обучающихся с нарушением интеллекта. Коробинцева Мария Сергеевна, преподаватель кафедры СППиПМ подготовила доклад на тему: «Патриотическое воспитание обучающихся с задержкой психического развития как необходимое условие для предотвращения риска возникновения девиантного поведения». Меньшикова Ольга Витальевна, учитель МБОУ «С(К)ОШ №72 г. Челябинска» представила свой практический опыт работы на тему: «Народная культура как средство нравственно-патриотического воспитания обучающихся с тяжёлыми и множественными нарушениями развития». Муфтеева Маргарита Александровна,  руководитель школьного комплексного музея «Край родной – моя Отчизна»,  учитель МБОУ «С(К)ОШ №72 г. поделилась практическими наработками в формировании патриотических и духовно-нравственных качеств обучающихся с интеллектуальными нарушениями средствами музейной педагогики.

Панихина Инна Николаевна, учитель-дефектолог МБОУ «СОШ № 68 г. Челябинска имени Родионова Е.Н.» рассказала коллегам о работе классного руководителя по патриотическому воспитанию школьников с задержкой психического развития в ходе реализации проекта «Разговоры о важном». Коллеги приняли участие в обсуждении важнейших вопросов организации и реализации патриотического воспитания для школьников с  нарушением интеллекта. Мероприятие посетило 37 специалистов специального и инклюзивного образования г. Челябинска.

15 декабря кафедра социальной работы, педагогики и психологии факультета инклюзивного и коррекционного образования ЮУРГГПУ принимала на площадке вуза завершающий этап Фестиваля моделей воспитательных систем и воспитательных практик образовательных организаций, участвующих в проекте «Навигаторы детства», на базе которых созданы первичные отделения Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников», действуют детские общественные объединения. В целом Фестиваль проводился в Челябинской области с 15 октября по 15 декабря 2022 года.

Мероприятие проходило в рамках исследования, инициированного Министерством науки и образования Челябинской области, по теме «Моделирование и разработка эффективных воспитательных систем (практик) образовательных организаций – участников проекта «Навигаторы детства»». Фестиваль стал площадкой для обсуждения апробированных в регионе воспитательных систем и практик с целью их дальнейшего изучения и тиражирования. В нем приняли участи свыше 50 образовательных организаций Челябинской области.

Участников Фестиваля приветствовали Н.А. Соколова – зав. кафедрой СРПиП – и Буравова С.В. – председатель регионального отделения ООГДЮО «РДШ» в Челябинской области.

Участники заключительного этапа Фестиваля представляли в очном и онлайн-формате модели воспитательных систем своих образовательных организаций и воспитательные практики, связанные с реализацией федеральных программ «Орлята России», «Я-Ты-Он-Она – вместе целая страна», «Ученическое самоуправление», федерального проекта «Разговоры о важном». Представители разных городов и муниципальных районов Челябинской области поделились опытом реализации воспитательных систем и практик, направленных на нравственное, патриотическое, экологическое воспитание и личностное развитие подрастающего поколения.

Экспертами Фестиваля выступили преподаватели кафедры СРПиП Н.А. Соколова, Е.М. Харланова, Е.Г. Черникова, С.В. Рослякова, Е.В. Моисеева, специалисты социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Тракторозаводского района г. Челябинска К.А. Лудина, Т.М. Авдеева, Д.Ю. Бережная, Е.О. Назарова, специалист по методическому сопровождению ФГБУ РОСДЕТЦЕНТР Д.А. Волкова, методист ГБУДО «Областной Центр дополнительного образования детей» П.Д. Порошина. Оценивая работы участников, они отметили большой воспитательный потенциал образовательных организаций, представивших воспитательные системы, стремление педагогов к поиску новых воспитательных практик, огромное желание развивать детскую инициативу, самоуправление.

По результатам оценивая в направлениях «Воспитательные системы» и «Воспитательные практики» будут выбраны лауреаты и дипломанты 1, 2 и 3 степени. Планируется, что лучшие практики войду в региональную медиатеку, а методические материалы по их реализации будут опубликованы.