Минпросвещения России закрепит особый статус педагога

Министр просвещения России Сергей Кравцов в интервью «Российской газете» обозначил ключевые векторы развития системы образования.

Глава ведомства анонсировал разработку законопроекта о статусе педагога. Документ призван оградить учителей от неподобающего давления и травли. «Сегодня важно закрепить особый статус педагогических работников, защитить их честь и достоинство», — подчеркнул Сергей Кравцов. Планируется, что новый правовой механизм позволит эффективно реагировать на случаи угроз и оскорблений в адрес учителей, повышая престиж профессии.

Министр сообщил о ограничении перечня обязательной отчетности. Инициатива направлена на освобождение времени педагога для непосредственной работы с детьми и методической подготовки. Кравцов заявил, что к 1 сентября 2026 года в школы будут направлены разъяснения для полного снятия излишней бумажной нагрузки с классных руководителей и учителей. Министерство продолжит эксперимент по введению оценки за поведение. Сергей Кравцов отметил, что этот инструмент крайне важен для соблюдения правил внутреннего распорядка и формирования уважительной атмосферы на уроках.

Проректор по воспитательной работе и социальной политике ЮУрГГПУ Евгений Жоров позитивно оценил инициативы Минпросвещения, подчеркнув их своевременность.

Комментируя возвращение оценки за поведение, Евгений Анатольевич указал на ее роль как сигнальной системы для родителей: «Семья — первичный институт воспитания, самый главный, и оценки за поведение должны стать сигнальной системой, направленной на выстраивание эффективной коммуникации педагогов и родителей в процессе воспитания».

Евгений Жоров также поддержал нормативную реабилитацию статуса учителя: «Особый статус педагога был потерян в нашем обществе, и его нормативная, а затем и ценностная реабилитация, несомненно, сыграют положительную роль в повышении престижа профессии».

Одной из первоочередных мер проректор назвал сокращение бюрократической нагрузки. По его убеждению, именно систематические переработки ведут к быстрому профессиональному выгоранию молодых кадров. «Ставка — физиологическая и психологическая норма работы учителя; нужно стремиться к установлению достаточного вознаграждения за работу на одну ставку, а не на полторы-две», — резюмировал проректор Челябинского педагогического.

Фото пресс-службы Минпросвещения России